Comprendre les risques psychosociaux
Identifier les facteurs de risques psychosociaux dans une situation de travail.
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Besoin d’un conseil ? 01 89 70 75 90Formation · Santé, sécurité et conditions de travail
Une journée pour repérer les risques psychosociaux, accueillir la parole d’un salarié et choisir les moyens d’action adaptés au CSE.

Vos questions au quotidien
Un salarié évoque une surcharge, des tensions ou une perte de sens au travail : comment réagir en tant qu’élu ? Le programme RPS relie le repérage des facteurs de risque, l’écoute et les moyens d’action du CSE.
Identifier les facteurs de risques psychosociaux dans une situation de travail.
Voir dans le programme ↗Distinguer les signaux d’alerte et les faits utiles à transmettre.
Voir dans le programme ↗Recueillir la parole d’un salarié avec une posture d’écoute adaptée.
Voir dans le programme ↗Objectif de la formation
Contribuer à la prévention des risques psychosociaux en repérant les facteurs de risques et les signaux d’alerte, en recueillant les remontées des salariés et en mobilisant les moyens d’action du CSE.
Membres titulaires et suppléants du CSE, membres de la CSSCT.
Le contenu détaillé ci-dessous vous permet de vérifier les thèmes abordés et leur lien avec vos besoins.
Identifier les facteurs de risques psychosociaux dans une situation de travail.
Distinguer les signaux d’alerte et les faits utiles à transmettre.
Recueillir la parole d’un salarié avec une posture d’écoute adaptée.
Proposer une démarche d’action mobilisant les interlocuteurs et les moyens du CSE.
Programme
Dernière mise à jour du programme : 25/09/2026.
L’organisation en détail
Retrouvez les modalités d’accès, le déroulement, les méthodes pédagogiques et les informations de fin de formation.
Sur inscription ou demande de devis, réalisation sous 2 à 4 semaines.
Formation individuelle ou en groupe dans vos locaux ou à distance en visio-conférence.
Alternance d’apports théoriques, d’exercices pratiques et de mises en situation concrètes. Cas pratiques et échanges d’expériences entre participants. Supports pédagogiques : fiches pratiques, quiz interactifs, auto-évaluations.
En amont : fiche de positionnement recueillant attentes, problématiques, besoins et auto-positionnement, avec QCM diagnostique si nécessaire. En fin de formation : évaluation des compétences visées par le formateur, à partir des exercices et mises en situation, selon les niveaux « Acquis », « En cours d’acquisition » ou « Non acquis ».
Attestation des acquis / Certificat de Réalisation
Si vous êtes en situation de handicap, merci de bien vouloir nous contacter au préalable afin que nous puissions définir ensemble les modalités nous permettant de vous former dans les meilleures conditions.
Parlons de vos besoinsCette formation est proposée uniquement en intra. Nous convenons ensemble des dates et de l’organisation.
La session est réservée à votre structure. La date est organisée avec votre équipe, en présentiel dans vos locaux ou à distance, en classe virtuelle.
Décrivez vos besoins pour étudier une proposition adaptée. Ses objectifs, son contenu et sa durée seront définis avec vous.
La classe virtuelle se déroule en direct. Prévoyez un ordinateur avec une connexion Internet stable, un micro et un environnement permettant de participer aux échanges. Un casque et une caméra sont recommandés.
Vérifiez que votre équipement professionnel autorise l’outil de visioconférence retenu. Les informations de connexion et les consignes de participation vous seront communiquées pour la session.
Du premier échange à la fin de formation
Préciser votre besoin, choisir le format et convenir des conditions d’organisation.
Alterner apports, exercices, cas pratiques et mises en situation avec le formateur.
Évaluer les acquis et identifier vos axes de progression. L’attribution finale prévue figure dans les informations pratiques.
Précisez le nombre de participants et le format souhaité pour préparer votre demande. Notre équipe peut échanger avec vous sur votre projet.
Aux membres titulaires et suppléants du CSE et aux membres de la CSSCT qui souhaitent repérer les risques et mobiliser leurs moyens d’action.
Oui. Le programme aborde l’écoute, le recueil des faits, la confidentialité et l’orientation vers les interlocuteurs adaptés, dans les limites du rôle de l’élu.
Les échanges avec l’employeur, les remontées en réunion, les inspections et les alertes selon les conditions applicables, ainsi que la contribution au DUERP.
Listez vos questions et quelques situations de travail anonymisées. Aucun prérequis n’est demandé.
Évitez la diffusion générale de récits nominatifs ou de données de santé. Définissez les destinataires utiles et les droits d’accès, puis séparez les faits nécessaires à l’analyse collective des détails personnels. Pour préparer un échange ou un exercice, utilisez des situations anonymisées.
Pour compléter votre parcours
Préparer vos observations et suivre les actions de prévention.
Faire avancer une démarche sur les conditions de travail.
Associer RPS et analyse du DUERP à tarif réduit.
Faire le bon choix
Cette journée est centrée sur les risques psychosociaux et la posture de l’élu. Pour relier ce sujet à l’analyse du DUERP, consultez le pack DUERP et RPS. Pour une démarche plus large sur le travail, découvrez la QVCT.
Pack de formations DUERP et RPS pour le CSE · QVCT pour le CSE : contribuer à la démarche de l’entreprise


























































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